紫禁城内廷东路奉先殿与斋宫之间，有一座迷你型宫殿，叫毓庆宫。为啥称其为迷你型呢？因为这座宫殿不仅布局完整，结构精密，麻雀虽小，五脏俱全，而且其内部装修，极为考究！尤其是后殿内，以隔断分成小室数间，其门或真或假，或虚或实，构思精妙，真假难辨，很容易让人把真门当做假门，把假门当做真门，在紫禁城内有“小迷宫”之称。是故咱称之为迷你型。
这里原本是皇太子生活起居的地方，是康熙年间特为皇太子允礽建造的宫殿，是故应该也可以称其为太**。雍正帝即位后，由于不再预立皇太子，而是搞什么藏传位密诏于乾清宫之正大光明匾后的传位制度，所以这座太**，也就改为皇子居住。
不过在这里居住过的皇子，还真是大多最后当上了皇上。乾隆，嘉庆，小时候就都在这里居住过很长一段时间。至同治年，这里就彻底改变用途了，变成专业学堂，用来供未成年小皇上上学读书。
光绪二年三月，也就相当于阳历四五月份左右，京城的天气，已经开始明显转暖，春去夏来，昼渐长，夜更短，毓庆宫学堂在关门歇业了若干年后，终于迎来了它新一届学员，光绪帝刘清。
尼玛，这下麻烦大了！得学那个啥四书五经！这不要了咱小命吗？不过那什么繁体字毛笔字咱还真是得好好学学练练，才行。
刘清虽然对传说中的四书五经，很恐惧！也没打算好好学。但是对学认繁体字和学练毛笔字书法，却早已暗下决心一定非要把这两大难关攻下来不可。
否则将来这皇上可怎么当？是吧？
不过刘清也太小瞧这时候的小学教育水平了！
开学没多久，刘清就无不惊讶地发现，自己居然是那什么很爱学习很爱学习的好学生？！
这从何说起？想我刘某人，向来都是上课瞌睡下课醒，老师讲课是催眠曲！可现在怎么突然变得这爱学习了咧？
对此刘清自己都感到很有点那什么不可思议，简直难以置信！
但这的确是事实。因为刘清现在的确很喜欢上学，而且上课也很用心听讲，一点都不走神，绝对比三好学生还三好学生。
反而对立志要学好练成的那什么毛笔字，大感头疼！觉得这玩意实在是太枯燥太枯燥了！很不好弄！
这一切都要感谢翁同龢老师。
因为这位翁老师的教学方法，何止是不古板，简直是很生动有趣。用现代话来说，就是代入感极强！刘清上课时当然会听得津津有味了。
再还有就是，那教材也不是编得一般的好，而是很有点好！绝对比现代小学生教材编得好多了！一套教材编得像小人书连环画一样，图文并茂，浅显易懂，看起来一点都不枯燥乏味，而是同样代入感极强，令人一看就很容易入迷，不忍释卷。
至于那些很吓人很吓人的四书五经，则全都被这位翁老师以文言白话相对照方式，编成一个个生动有趣的历史小故事，以讲故事的形式，传授给刘清。
而且这些小故事，还真是那什么很精彩很精彩！且极富哲理，诱人思考，启人智慧。
事实上所谓的四书五经，也就是由一个个历史小故事组成的故事会，把道理学问以及人生哲理，全都暗含在一个个小故事中，而绝不是什么枯燥乏味的纯理论著作。
这让刘清很快就还无不自卑地发现，原来自己不仅是个历史盲，而且从严格意义上讲，还是个那什么，文盲！
不过刘清现在所享受的这种极生动极富趣味性教学，还得感谢一个人。
这人就是他那位短命的同治哥。
因为这位同治哥，对学习是一点兴趣都木有。为此同治哥的启蒙老师们，也就是刘清现在的启蒙老师们，伤透了脑筋！
于是这些老师经过群策群力，最后终于整出了这么套生动有趣的小学教程，来对同治哥进行启蒙教育，这才略有起色。
不过这套教程，对同治哥虽然只是略有起色，但却让慈禧姐的文化水平，得到了巨大提高！
事情是这样滴，同治哥上学时，由于太不用功，成绩太差，再加上太过顽劣，所以时常被老师请家长。
慈禧没法子，只好一有空闲就去学堂督促检查同治哥的学业。和现代一样，也就是经常检查检查同治哥的书本作业本什么的。
可慈禧检查检查着，却被后来老师们新编的这套教材，给深深吸引了进去。
于是同治哥学业上虽然只略有起色，但是慈禧姐却学业大进！算是把她小时候因没上学而缺失的基础文化知识，全都给恶补了回来。
慈禧尚且如此，刘清现在当然也会被这套小学教材所吸引。
因为这两位接触到这套小学教材的时候，说句良心话，不仅实际心理年龄差不多，国文水平也差不多，同时也都有尽快提升自己文化水平的客观实际之需要。
所以刘清现在当然会变成一个很爱学习很爱学习的三好学生。
同治哥上小学时的老师，虽然和刘清现在的老师，差不多是一套班子，不过却换了个班主任。
同治哥上学时的班主任老师，是李鸿藻。刘清现在的班主任老师，则是翁同龢。
原本上面还是比较属意李鸿藻的，可李老师在他那位“得意”门生同治哥死后，大受打击！再加上他对刘清这位光绪帝的前景，很不看好！于是这位李老师就把班主任这一光荣而艰巨的职务，主动让贤给了原同治哥副班主任老师翁同龢。
翁同龢当然也不想干，一再请辞，但却哪里又推得掉？